CIENCIAS NATURALES - GUÍA DE APRENDIZAJE Nº8 - GRADO 3-1

 

GUÍA DE APRENDIZAJE N.º __8_ PARA TRABAJO EN CASA GRADO: ___3-1__

 

DOCENTE: ANA LIGIA NARVAEZ SOLIS.			CORREO: anitasolanar@gmail.com WHATSAPP: 3113232471
ESTUDIANTE:
AREA:	CIENCIAS NATURALES		ASIGNATURA:	CIENCIAS NATURALES
TIEMPO DE DESARROLLO	Desde: 16 DE SEPTIEMBRE/ 21.    Hasta: 20 DE OCTUBRE} /21
COMPETENCIA:	Identifica, reconoce, clasifica y comprende la importancia de las propiedades y transformaciones de la materia, energía luz y velocidad para aplicarlas en la vida diaria.
DESEMPEÑOS (APRENDIZAJES)	Realización de talleres guías sobre: La Materia Propiedades de la Materia. Estados de la Materia. La Energía Formas de Energía.
INDICADORES DE EVALUACION:
DESEMPEÑO SUPERIOR		DESEMPEÑO ALTO	DESEMPEÑO BASICO		DESEMPEÑO BAJO
Reconoce y precisa correctamente las características, diferentes formas y cambios de los elementos naturales e identifica los factores que influyen en su comportamiento, entorno y en los seres vivos.  Desarrolla con gran compromiso y responsabilidad y puntualidad en el desarrollo de la totalidad de las guías a trabajar de manera virtual.		Reconoce y precisa las características correctamente las características, diferentes formas y cambios de los elementos naturales e identifica los factores que influyen en su comportamiento, entorno y en los seres vivos. Demuestra compromiso y responsabilidad y puntualidad en el desarrollo de la mayoría de las guías a trabajar de manera virtual.	Con esfuerzo y mayor acompañamiento desarrolla algunas guías para trabajar en casa de manera virtual sobre las características, diferentes formas y cambios de los elementos naturales e identifica los factores que influyen en su comportamiento, entorno y en los seres vivos.  .		No registra evidencias del desarrollo y entrega de las guías de aprendizaje tanto virtual como impresas. Se recomienda mayor acompañamiento y realizar la nivelación correspondiente.
DESARROLLO DE LA GUIA: – Retroalimentación - Clases virtuales, explicaciones de contenidos, bloque de ejemplos, dibujos, diálogo con las estudiantes, refuerzo, participación activa de las estudiantes - Consignación en el cuaderno de actividades a desarrollar - Desarrollar las actividades que están en classroom y presentarlas por classroom antes de la fecha límite programada.

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES