CIENCIAS NATURALES/SEGUNDO PERIODO . GUIA #4 GRADO 3-1. CLASIFICACION DE LOS ANIMALES INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS

 INSTITUCION  EDUCATIVA  SAN  FRANCISCO  DE  ASIS 

GUÍA DE APRENDIZAJE N.º __4__ PARA TRABAJO EN CASA GRADO: ___3-1__

 

DOCENTE: ANA LIGIA NARVAEZ SOLIS.			CORREO: anitasolanar@gmail.com WHATSAPP: 3113232471
ESTUDIANTE:
AREA:	CIENCIAS NATURALES		ASIGNATURA:	CIENCIAS NATURALES
TIEMPO DE DESARROLLO	Desde: 06 DE MAYO /21.       Hasta: 25 DE MAYO/ 21
COMPETENCIA:	Comprende que los seres vivos se clasifican en cinco reinos de acuerdo con sus características. Identifica y reconoce las características de los animales, clasificación e importancia en relación a las funciones vitales y adaptación al medio.
DESEMPEÑOS (APRENDIZAJES)	Menciona las principales características de los reinos de la Naturaleza – Reino Animal. Define las características de los animales relacionadas con su forma de reproducción y clasificación. Señala en tablas las características de algunos organismos. Clasifica animales vertebrados e invertebrados. Y los relaciona cada grupo con sus características generales. LOS ANIMALES SE REPRODUCEN CLASIFICACION DE LOS ANIMALES – INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS. EVALUACION.
INDICADORES DE EVALUACION:
DESEMPEÑO SUPERIOR		DESEMPEÑO ALTO	DESEMPEÑO BASICO		DESEMPEÑO BAJO
Reconoce y precisa las características comunes y específicas de los seres vivos en relación a las funciones vitales (respiración, alimentación, reproducción y adaptación al medio donde viven). Demuestra compromiso y responsabilidad en el desarrollo de la totalidad de las guías a trabajar de manera virtual.		Reconoce y precisa las características comunes y específicas de los seres vivos en relación a las funciones vitales (respiración, alimentación, reproducción y adaptación al medio donde viven). Demuestra compromiso y responsabilidad en el desarrollo de la mayoría de las guías a trabajar de manera virtual.	Con esfuerzo y mayor acompañamiento desarrolla algunas guías para trabajar en casa de manera virtual sobre las características comunes y específicas de los seres vivos en relación a las funciones vitales (respiración, alimentación, reproducción y adaptación al medio donde viven).		No registra evidencias del desarrollo y entrega de las guías de aprendizaje tanto virtual como impresas. Se recomienda mayor acompañamiento y realizar la nivelación correspondiente.
DESARROLLO DE LA GUIA:
– Retroalimentación sobre el reino animal sus características y alimentación.  - Clases virtuales, explicaciones de contenidos sobre los animales se reproducen y clasificación de los animales, bloque de ejemplos, dibujos, diálogo con las estudiantes, refuerzo, participación activa de las estudiantes  - Consignación en el cuaderno de actividades a desarrollar  - Desarrollar las actividades que están en Blogger y /o classroom y presentarlas por classroom antes de la fecha límite programada.
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES