GUÍA DE APRENDIZAJE N.º 5 PARA TRABAJO EN CASA GRADO: _3-1

DOCENTE: ANA LIGIA NARVAEZ SOLIS.			CORREO: anitasolanar@gmail.com WHATSAPP: 3113232471
ESTUDIANTE:
AREA:	HUMANIDADES		ASIGNATURA:	LENGUA CASTELLANA
TIEMPO DE DESARROLLO	Desde: 31 DE MAYO / 21. Hasta: 7 DE JUNIO /21 14 DE JUNIO /21. 21 DE JUNIO/ 21 28 DE JUNIO/ 21 5 DE JULIO/21
COMPETENCIA:	Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades y construyo textos orales y escritos para comunicar y expresar mis emociones y sentimientos según la situación del diario vivir.
DESEMPEÑOS (APRENDIZAJES)	Identifica con facilidad los personajes de la narración realizando creativamente cuentos y fábulas. Realiza bloque de ejemplos y ejercicios sobre el adjetivo, género y número, sinónimos y antónimos, Utiliza significativamente la lectura, escritura e imágenes con fines lúdicos, estéticos y prácticos consignándolos en el cuaderno y enviándolos por classroom.
INDICADORES DE EVALUACION:
DESEMPEÑO SUPERIOR		DESEMPEÑO ALTO	DESEMPEÑO BASICO		DESEMPEÑO BAJO
Identifica con gran facilidad los personajes de la narración, género y número, sinónimos y antónimos de manera significativa. Demuestra compromiso y responsabilidad en el desarrollo de la totalidad de las guías a trabajar en casa de manera virtual.		Identifica con facilidad los personajes de la narración, género, número, sinónimos y antónimos de manera significativa. Demuestra compromiso y responsabilidad en el desarrollo de la mayoría de las guías a trabajar en casa de manera virtual.	Con esfuerzo y mayor acompañamiento desarrolla algunas guías para trabajar en casa de manera virtual sobre los personajes de la narración, género, número, sinónimos y antónimos.		No registra evidencias del desarrollo y entrega de las guías de aprendizaje tanto virtual como impresas. Se recomienda mayor acompañamiento y realizar la nivelación correspondiente.
DESARROLLO DE LA GUIA:
– Retroalimentación sobre la historieta, el cuento y uso de la H. - Clases virtuales, explicaciones de contenidos sobre personajes de la narración, adjetivo, género y número, sinónimos y antónimos, bloque de ejemplos, dibujos, diálogo, orientación y recomendaciones con las estudiantes, refuerzos, participación activa de las estudiantes - Consignación en el cuaderno de actividades a desarrollar - Desarrollar las actividades que están en el taller en Blogger y /o classroom y presentarlas por classroom antes de la fecha límite programada.